En helt ny slags efterskole er nu på vej i Hobro. For første gang i Danmark overfører Østerskov Efterskole undervisnings-principper, der længe har været kendt og benyttet bl. a. i organisationer og erhvervsliv, til efterskoleverdenen.

Østerskov Efterskole byder de første ca. 50 elever velkommen i august 2006, og trinvis udbygges efterskolen derefter til et elevtal på mellem 90 og 100, fordelt på både 9. og 10. klassetrin.

På byrådsmødet i aftes godkendte Hobro Byråd en vigtig forudsætning for efterskoleplanerne: At Østerskov Efterskole køber bygningerne fra Plejehjemmet Toftegården af Hobro Kommune. Bygningerne forudsættes fraflyttet i foråret 2006 i forbindelse med omlægning af kommunens ældrestruktur. Finansieringen underbygges af en fireårig kommunal tilbagekøbsgaranti for bygningerne.

- Grundlaget for Østerskov Efterskole er en undervisning og læring, der i høj grad benytter sig af cases og længere projektforløb, hvor man sætter eleverne i centrum af undervisningen. På den måde bliver det faglige stof oplevet og kommer under huden på en helt anden måde, end det sker ved traditionel klasseundervisning, fortæller Mads Lunau, Hobro, der sammen med Malik Hyltoft fra København - begge cand. mag¹er - har været drivende kræfter i projektet.

- Vi har gennem mange år fulgt med i, hvor populært det har været at spille rollespil. Jeg har selv brugt det som pædagogisk metode i både ungdomsskolen i Århus gennem 15 år, og i mit daglige virke i de seneste år som folkeskolelærer her i byen. Det går fint at skifte rollespillenes drager, hobbitter, ædle riddere og skumle skurke ud med sammenhænge fra historie, økonomi, erhvervsliv eller politik. Det skaber et stærkt engagement og medansvar for deres egen læring hos eleverne, samtidig med at det kan være med til at sikre et højt fagligt niveau.

I en årrække har jeg selv og flere af skolens initiativtagere - alle med baggrund i undervisningsmiljø, enten på seminarie- eller universitetsplan - konstrueret spil til undervisningsbrug. Ikke kun til brug i folkeskolen, men også på bestilling af bl. a. Institut for Fremtidsforskning, Mellemfolkeligt Samvirke, COOP, FN-Forbundet og Kommunernes Landsforening.

Derfor var det en nærliggende idé at bruge den pædagogiske metode i en skole, der naturligt skærper elevernes faglige opmærksomhed og forbereder dem til et videre studium. Gymnasiereformen stiller helt nye krav, og de har inspireret os, konstaterer Mads Lunau:

- Gymnasiereformen lægger op til tværfagligt arbejde, projektorienteret undervisning og medansvar for egen læring. Dette har vi netop som grundlag for Østerskov Efterskole - med vægt på det studieforberedende. Vi vil tiltrække elever fra hele landet. Elever med god fantasi og forestillingsevne. Elever, der selv ser Østerskov Efterskole som et naturligt bindeled mellem folkeskolen og gymnasiet, siger han.

Skolekredsen bag Østerskov Efterskole blev stiftet for et år siden, efter at en kontaktgruppe i et par år havde lavet forundersøgelser. Skolekredsen er landsdækkende og tæller for tiden 100 medlemmer. Østerskov Efterskole har ingen tilknytning til hverken politiske, religiøse eller andre grupperinger.

Vi forventer, at skolen ved fuldt elevtal skaber ca. 14 arbejdspladser, fordelt på 10 lærerstillinger og 4 tekniske/administrative stillinger.

På hjemmesiden www.osterskov.dk vil man kunne se mere om Østerskov Efterskoles grundideer, struktur og fysiske rammer, efterhånden som det falder på plads.

Printervenlig version af denne artikel

Anbefal denne artikel til en ven